Ai in de klas: het centrale thema van de BOOR kick-off
In haar openingswoord bij de start van het schooljaar 2025-2026 stond bestuursvoorzitter Renata Voss nadrukkelijk stil bij het belang van openbaar onderwijs in de huidige gepolariseerde samenleving. “De kern is en blijft dat iedereen welkom is in het openbaar onderwijs. Een plek waar je leert open te staan voor elkaars drijfveren, overtuigingen en levensbeschouwingen. Waar je leert verschillen te accepteren, te respecteren en te overbruggen. Door met elkaar in gesprek te blijven in plaats van je van elkaar af te keren en elkaar te bestrijden”.
De kick off 2025-2026 in het prachtige oude Prinsestheater in Rotterdam stond dit jaar in het teken van digitalisering en kunstmatige intelligentie. Een belangrijk thema in de aanstaande, nieuwe koers van BOOR, naast thema ’s als duurzaamheid, inclusie en kansengelijkheid en een sterk pedagogisch klimaat.
“BOOR wil in de voorhoede van het onderwijs zitten als het gaat om digitalisering en kunstmatige intelligentie”, sprak Paul Zevenbergen, portefeuillehouder op dit onderwerp binnen het college van bestuur. “We moeten leerlingen toerusten om volop mee te kunnen doen met AI. Onze leerlingen groeien ermee op, AI is er en gaat ook niet meer weg”.
In een debat met leerlingen uit het voortgezet speciaal onderwijs, het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs werd dit treffend verwoord door een van hen, toen hij reageerde op de vraag of het gebruiken van ChatGPT voor je huiswerk wel of niet kan. Hij bracht de zaal aan het lachen met de vergelijking “Zeg nou eerlijk. Als je autoliefhebber bent. En er staat ineens een Ferrari voor je deur. Ga je er dan mee rijden of niet?”
De opkomst van AI dwingt ons in het onderwijs om terug te gaan naar de tekentafel, hield key-note speaker Barend Last de zaal voor. “Om opnieuw na te denken over wat eigenlijk onze doelen zijn en hoe we doelen kunnen omzetten naar toetsvormen die nog steeds meten wat we willen meten. Die nog steeds valide zijn. Niet alleen aan het eind maar ook onderweg. En om na te denken welke activiteiten we aanbieden om daar te komen.
Wat betekent dat dan voor de leraar? Allereerst het besef dat je niet allemaal expert hoeft te zijn op het gebied van AI en digitalisering, maar dat je vooral met leerlingen praat over hun dagelijkse wereld en leven, waarin ze al geconfronteerd worden met deze systemen. “Hou het klein. Begin met kleine stapjes. Heb bijvoorbeeld eens een klassengesprek met leerlingen over hoe zij een chatbot ervaren”.
